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22选5杀号方法:2019廣東廣州市暨南大學經濟與社會研究院輔導員、項目執行督導崗位招聘2人公告

2019-11-05 18:36:36| 來源:暨南大學

刘伯温三肖中特资百度 www.bnhjc.com 【研究院介紹】

暨南大學經濟與社會研究院(Institute for Economic and Social Research, IESR)成立于2015 年11 月,是暨南大學為建設廣東省高水平大學、推行經濟學教育科研國際化而設立的教學科研機構。研究院致力于打造國內一流的應用經濟學學科,開展大型社會調查項目,進行國際水準的學術研究,提供高質量本科生及研究生教育,建設高水平智庫。研究院聘請教育部長江學者、國家杰出青年科學基金獲得者馮帥章教授為院長。2017 年11 月,研究院榮登《中國智庫綜合評價AMI 研究報告(2017)》核心智庫榜單。2018 年1 月,研究院“人口流動與勞動經濟學科創新引智基地”入選國家教育部與外專局聯合實施的“111 計劃”。

研究院及下轄社會調查中心為發展需要,現面向社會公開招聘輔導員、項目執行督導等崗位。崗位職責和任職條件具體如下:

招聘崗位:輔導員

招聘人數:1人

崗位職責:

1.負責思想理論教育和價值引領。指導學生理論學習,掌握學生思想行為特點及思想政治狀況,有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業交友等方面的問題;

2.負責學生心理健康教育與咨詢。對學生心理問題進行初步排查和疏導,組織開展心理健康知識普及宣傳活動;

3.負責校園?;錄Χ?。組織開展學生基本安全教育,參與學院?;錄ぷ髟ぐ鋼貧ê橢蔥?,及時掌握?;錄畔⒉闖絳蟶媳?,應對校園?;錄?。

4.負責黨團和班級建設。負責學生骨干的遴選、培養、激勵工作,開展學生入黨積極分子培養教育工作,開展學生黨員發展和教育管理服務工作,指導學生黨支部和班團組織建設。

5.學風建設。熟悉學生所學專業的基本情況,激發學生學習興趣,引導學生養成良好的學習習慣,掌握正確的學習方法。指導學生開展課外科技學術實踐活動,營造濃厚學習氛圍。

6.學生日常事務管理??谷胙Ы逃?、畢業生教育及相關管理和服務工作。組織開展學生軍事訓練。組織評選各類獎學金、助學金。指導學生辦理助學貸款。組織學生開展勤工儉學活動,做好學生困難幫扶。為學生提供生活指導,促進學生和諧相處、互幫互助。

7.負責職業規劃與就業創業指導。為學生提供科學的職業生涯規劃和就業指導以及相關服務,幫助學生樹立正確的就業觀念。

完成領導交辦的其他事項。

崗位要求:

1.中共黨員,德才兼備,政治立場堅定,具有較高的政治素質和堅定的理想信念;

2.碩士研究生及以上學歷,心理學、教育學、馬克思主義、經濟學等學科專業優先;

3.熱愛學生工作,真情關愛學生,甘于奉獻,潛心育人,具有強烈的事業心和責任感;

4.擅長學生心理疏導,學生團隊建設、校園文化建設及學生綜合素質的培養;

5.具備較強的組織管理能力,語言、文字表達能力及教育引導能力,具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力,在校期間擔任過主要學生干部者優先;

6.具有較強的紀律意識,遵紀守法,為人正直,作風正派,廉潔自律。

招聘崗位:項目執行督導

招聘人數:1人

【崗位職責】

1.參與項目啟動會,討論項目執行流程;

2.負責對項目中訪員的招聘、培訓、管理及考核;

3.負責項目執行的綜合管理(包括控制現場數據采集進度,監控項目執行質量,完成問卷審核,勞務結算等);

4.隨時跟進項目執行的進度及質量并與項目研究人員及時溝通反饋;

5.與項目小組成員緊密合作,保證項目的順利實施;

6.開展訪問地各級機構的協調工作。

【任職要求】

1.本科及以上學歷(具有社會調查經驗者可放寬學歷要求),專業不限,應屆和往屆皆可;

2.熟悉電話調查、入戶調查等項目執行流程,具有較高的工作責任感和進取心,勇于接受挑戰;

3.有較強的綜合分析能力、邏輯思維能力和口頭表達能力;

4.較強的團隊管理能力、溝通能力和市場拓展能力;

5.工作認真負責,具有高度的市場調研職業操守;

6.工作需要時可配合長期出差,工作態度認真,能在較大的壓力下保持良好工作狀態。

【工作待遇及錄用說明】

按照學校及學院合同工管理有關規定管理。

應聘方式:應聘者需通過發送郵件提交應聘申請(郵件名稱請注明:應聘經濟與社會研究院+崗位名稱)。

有意者請將申請材料E-mail至[email protected],初審通過者,將再行通知面試。欲了解經濟與社會研究院的更多信息,請登錄//iesr.jnu.edu.cn/。暨南大學經濟與社會研究院真誠歡迎海內外優秀人才加盟!

原標題:暨南大學經濟與社會研究院輔導員、項目執行督導崗位招聘啟事

文章來源:https://hrdam.jnu.edu.cn/a6/99/c264a435865/page.htm

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